Estudos da Linguagem: Leitura, Letramento e Ensino é o tema da Revista Augustus número 30, constituído por 11 artigos, aos quais se somam mais 2 artigos de temática livre. São textos que abordam questões de língua, literatura, semiótica, formação de leitores e incentivo à leitura e ao ensino em geral, acrescidos de um estudo sobre a alimentação, a nutrição e a reprodução de peixes.

Bertha Rojas López e Waldemar José Cerrón Rojas, da Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú, em “Formando niños lectores y productores de textos”, refletem sobre os processos de formação de pequenos leitores, articulando a competência leitora à capacidade e produção textual. Contribuem com a experiência profissional que trazem do Peru, importante polo de ensino e pesquisa da América Latina.

Darcilia Simões, professora da UERJ, pesquisadora bolsista da FAPERJ e do CNPq e líder do Grupo de Pesquisa SELEPROT – Semiótica, Leitura e Produção de Textos, junto com Rosane Reis de Oliveira, doutoranda pela UERJ com bolsa FAPERJ, no texto“As linguagens e suas tecnologias: uma questão teórico-prática”, discutem as novas tecnologias de informação e comunicação e sua apropriação ao trabalho docente, considerando, para tanto, premissas expressas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.

Flavio García, professor da UNISUAM e da UERJ, pós-doutorando pela UFRGS, líder do Grupo de Pesquisa Estudos Literários: Literatura; outras linguagens; outros discursos e coordenador do SePEL UERJ – Seminário Permanente de Estudos Literários da UERJ, em “O insólito na narrativa de Mário de Carvalho: uma questão de gênero literário”, envereda pela discussão dos gêneros literários, tomando a categoria do insólito ficcional como fio condutor de suas pesquisas sobre a obra do escritor português Mário de Carvalho.

Glória Elena Pereira Nunes, professora da UNISUAM, em “O espectador/ leitor: a construção de sentido do texto nas adaptações cinematográficas de Shakespeare”, retoma suas pesquisas desde o doutoramento e apresenta um estudo acerca da construção de sentido em adaptações do texto shakespeareano para o cinema. A autora considera, em seu trabalho, a condição dupla do espectador e do leitor como receptores desses dois diferentes discursos, dessas duas distintas linguagens.

Leonardo Samu, professor da UNISUAM e doutorando pela UERJ, em “Presença árabe no português: 1300 anos depois”, aborda as influências árabes no léxico da língua portuguesa, tomando como ponto de partida a ocupação da Península Ibérica, no início do Século VIII. O pesquisador destaca o valor e a importância dessa herança, ainda visíveis neste Século XXI.

Maria Geralda de Miranda, professora da UNISUAM e líder do Grupo de Pesquisa Estudos Contemporâneos da Linguagem: questões socioculturais e discursivas, em “O retorno à casa da mãe África: reflexões sobre a linguagem em textos da escritora Paula Tavares”, trabalha com crônicas da angolana Paula Tavares, privilegiando textos em que a escritora, de alguma maneira, adentra o tema das linguagens. Essas crônicas foram escritas para serem lidas na RDP – Emissora da Radiodifusão Portuguesa – África. Maria Geralda as lê sob pressupostos teóricos da estética e da estilística, em sentido amplo.

Patrícia Kátia da Costa Pina e Dilcélia Almeida Sampaio, professoras da UNEB, em “Textos, leitores, literatura(s)... Ler, hoje?”, problematizam as possibilidades e impossibilidades da leitura, nos dias de hoje, frente às novas e variadas tecnologias midiáticas. Abordam a formação de leitores e a difusão do gosto pela leitura, sem perderem de vista o objeto literário, em sentido amplo. Inevitavelmente, invadem o uni-verso do ensino de literatura, bem como as práticas pedagógicas fundadoras do ato leitor.

Rafael de Almeida Daltro Bosisio, doutorando pela UFRJ, em “Um escritor no Segundo Reinado: a trajetória de Joaquim Manuel de Macedo”, procura resgatar a importância do escritor romântico Joaquim Manuel de Macedo, autor de A moreninha, para a literatura brasileira. Segundo o estudioso, a crítica do Século XX esqueceu-se de Macedo, deixando-o à margem do cânone. Rafael Bosisio destaca as relações da obra do escritor com o período da corte no Rio de Janeiro do Século XIX.

Regina Michelli, professora da UNISUAM e da UERJ, em “Marina Colasanti: A figura feminina no cenário do maravilhoso”, trata da figura feminina e suas relações com espaço maravilhoso na literatura de Marina Colasanti, destinada ao público infantil e juvenil. Em seu artigo, Regina Michelli, além de per-correr a biografia da autora, transita pelos gêneros em que se pode inscrever a obra estudada, passando pelo Fantástico, pelo Maravilhoso e por outras variantes de gêneros afins. Ela tenta atualizar a tradição genológica à realidade contemporânea, recorrendo aos contextos cultural, teórico e crítico da atualidade.

Ricardo Tupiniquim Ramos, professor da UNEB, e Gleyce Ramos Bastos, graduada pela mesma UNEB, em “Onomástica e possibilidades de releitura da história”, ocupam-se do estudo do léxico, mais especificamente, do estudo da constituição dos nomes nos campos da toponímia (nomeação de espaços físicos) e da antroponímia (nomeação de seres humanos), em correlação com movimentos históricos e sociais que sobre essa constituição interferem. Em suas pesquisas, Ricardo e Gleyce observam a história pregressa em direção às possibilidades de futuro, articulando diacronia e sincronia.

Waldemar José Cerrón Rojas, que também assina, juntamente com Bertha Rojas López, o primeiro artigo do núcleo temático deste número da revista, em “Lectura productiva y elemento dinamizador”, retorna à questão da leitura, retomando a discussão em torno da formação do leitor e do gosto de ler, mas, nesse artigo que assina sozinho, busca refletir sobre as relações de significado entre a produção autoral e a recepção leitora. Para ilustrar suas observações, Waldemar utiliza-se de um poema de Arapuan Medeiros da Motta, Chanceler Honorário da UNISUAM.

Jane de Oliveira Pinto Caldas, professora da UNISUAM, e Renata de Oliveira Pinto Caldas, gra-duanda da PUC-RJ, abrem o núcleo de artigos livres deste número da revista com “Infância, consumo e narrativa”. A bem da verdade, esse artigo está no limiar entre os núcleos de artigos temáticos e o dos livres. Recorrendo a Zigmunt Bauman, Walter Benjamin e Michael de Certeau, as autoras discutem as relações de consumo do feminino infantil na sociedade contemporânea, tendo por objeto de estudo moradoras da Favela da Rocinha, no Rio de Janeiro.

Rodrigo Diana Navarro, professor da UNB, Fernanda Keley Silva Pereira Navarro, doutoranda pela UNB, José Teixeira de Seixas Filho, professor da UNISUAM, e Oswaldo Pinto Ribeiro Filho, professor da UFV, assinam conjuntamente o outro trabalho que compõe o núcleo de artigos livres deste número da revista. Trata-se de “Nutrição e alimentação de reprodutores de peixes”, em que os autores destacam o papel da nutrição na reprodução de peixes. O estudo “aborda a importância das proteínas, lipídios (...), fontes de proteína, (...) vitaminas (...) e os principais efeitos da nutrição sobre os parâmetros reprodutivos mais importantes” para o “potencial do Brasil na aquicultura”.

Este vasto e diversificado conjunto de trabalhos é um convite à leitura reflexiva e crítica, favorecendo inúmeras possibilidades de interação ensino-aprendizagem, por meio das linguagens em que se veiculam e/ou de que tratam.

Prof. Dr. Flavio García
Editor-Chefe da Revista Augustus
Coordenador do Curso de Especialização em Língua Portuguesa: Leitura, Gramática e Produção de Textos da UNISUAM